和光鶴川小ブログ

フィリピンのレトラン小学校から、５～６年生１８人が 鶴小に４日間来てくれています。 子どもたちは、レトランのみんなに会えるのをずっと楽しみにしていました。  さいしょの日の１時間目は、鶴小みんなでレトランの歓迎会！ 鶴小からは、元気な歌や民舞を披露して、「ようこそ」の気持ちをおくりました。 レトランの子どもたちからは、フィリピンの踊りを踊って見せてくれました。 子どもたちは、ちょっとあそべばすぐに友達！！ 「友だちのいる国とは戦争をしない」 本当に、その通りだなぁとつくづく感じる姿でした。 ◆　レトラン小との交流への思い　◆ 　『異文化・国際理解教育』の柱の一つとして、アジア圏で、英語を使いながら交流できる学校を探している時に出会ったのが、フィリピンのレトラン小学校です。 　　　 「友だちのいる国とは戦争をしない」 　鶴小の「異文化・国際交流」の根底に流れる私たちの思いです。 　本来、子どもたちは、国境・文化・言語をこえて、“友だち”になれる力をもっています。こんな機会を一つでも多く学校でつくれたら、と思って１０年ほど続いてきました。 　はじめは、先生たちの交流から。鶴小の先生も、何度かレトラン小に訪問・授業をしてきました。いよいよ子どもたち同士の交流がかなう！　というところでコロナが流行してしまい・・・ 　それでも両校の努力を続けてきた結果、２年前に双方の子どもたちの交流が本格的にスタートしました。 　レトランと鶴小の子どもたちが言語のかべを越え、楽しそうにしているのを見ると、いろいろな思いがこみあげてきます。 　どんな人とも“友だち”になれる。国や文化がちがっても“一生ものの友だち”ができる。そんな経験を一人でも多くの子どもたちに、と思っています。

  これは訓練です。 １１月１９日 　１３時２０分現在　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。 １年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ １年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ これは訓練です １１月１９日 　１２時４０分現在　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。

 本日１０月１１日（土）第３４回秋まつりを実施します。 　子ども達はこれまでおよそ１か月間、それぞれの学級での出店に向けて商品作りをしたり、民舞の練習をがんばったりと、秋まつりに向けて学習と活動を重ねてきました。今日は参加者の皆さんの力もお借りして、存分に盛り上がりたいと思います。ぜひ、足をお運びください！ 　尚、本日は雨天の状況が見通せることから、午前中の「祭りの広場」（お店）は校内での実施とします。午後の「踊りの広場」については、あらためて午前中にその後の天候等を踏まえたうえで判断し、会場にてお知らせいたします。雨天の場合、「踊りの広場」は体育館での開催となります。一般参加の方は体育館のステージ上に専用観覧区画を設けますので、そちらでご覧ください。詳しくは係の者がご案内いたします。

今年の運動会の全体のスローガンは、『みんなで 力をあわせて ～正々堂々と～』でした。 　そして組ごとのスローガンは… １組は「すべてをやりきったと　胸をはれるチームに」 ２組は「めざせ  ゆうしょう　かちとれ  えがお」 それぞれのスローガンに向かって、どちらも全力で取り組んできました。 １・２年生　たてわり得点種目　『タイヤ引き』  ３・４年生　たてわり得点種目　『タテヨコ』 ５・６年生　たてわり得点種目　『騎馬戦』 ５・６年生　たてわり得点種目『高学年リレー』 閉会式にて　優勝カップを受け取るチームリーダーの６年生 各チーム、応援にも熱が入る！！！ 閉会式の直後に、１組２組それぞれチーム集会を開く そこでチームリーダーさんたちから、嬉しい気持ち、悔しい気持ち、 やり切って清々しい気持ちが語られました。　 チーム集会の最後は、先生たちからリーダーさんたちを胴上げ！！ 今年も、子どもたち　たくさんの感動をありがとう！！ 子どもたちも自然とお互いのがんばりをたたえ合い 父母種目もアツかった！！　大盛り上がりの父母種目 子どもも、親も、教師も全力！！　みんなでつくる運動会 今年もたくさんの熱いご声援、ありがとうございました！

  　終末からの雨でグラウンドの状態が心配されましたが、今朝一番の確認で充分に使用できると判断しました。本日、和光鶴川小学校第32回運動会を開催いたします。 　ここまでおよそ３週間、計画、作戦会議、練習をがんばってきた子ども達。 　昨日のお休みで体もしっかりと休まったと思います。 　今日の気温も暑すぎることなく、運動しやすい気候となる見通しです。 　今日はこれまでの成果と積み重ねてきた熱い思いをぶつけるときです。 　赤・ピンクチーム、緑・青チーム、両者ともに悔いの残らない運動会にしてほしいです。 　世界で唯一無二の鶴小運動会です。 　熱い声援と、温かい拍手をどうぞ、両チームによろしくお願い申し上げます。

 　にゅうがくおめでとう！　ひな壇に上がった６６名の１年生。ちゃんとすわって、話をよく聞いていました。しっかり参加できていて、えらい！ １年生は、ペアの６年生を手をつないで入場♫ １年生への最初のプレゼントは、担任の先生！！ 太鼓達人による演奏のプレゼント 校長先生も、技を見せます！ 学級開きの様子 　この１年生の姿は、１年生のがんばりと、６年生の頑張りがあったからだと思います。 　６年生は式が始まるまで、学校のことを教えたり、トイレに連れて行ってくれたり、用意した絵本や折り紙で遊んでくれたりしていました。 　６年生も朝からとっても緊張していましたが、１年生の目の高さでたくさん話しかけてあげる中で、お互いにいい表情になっていました。 　１年生、今日から新しい鶴小の仲間です。上級生の力もかりて、少しずつ小学校に慣れていってください。 ※入学式の中で、副校長があいさつで話していたように、おそらく日本一遅い入学式だと思います。それは、形式的な式で入学させるのではなく、これから様々な場面で関わりが出てくる全校の子どもたちが、新しく入る１年生を知ること、鶴小の仲間として全校で祝うことは当然と考えているからです。 どの学年の子どもたちも、笑顔で１年生を見ていました。在校生は、１年生を義務ではなく、心から待ちわびていた気持ちの表れだと思います。そして、私たち教職員もそれは同じ。 １年生ひとりひとりの「その子らしさ」に触れるのはまだ先かもわかりませんが、一日一つ楽しかったこと、嬉しかったこと、びっくりしたことなど、学校のことを家庭におみやげとして持ち帰れるような日々を作っていきたいと思っています。

 　２年生から６年生の上級生みんなで、一生懸命、協力して仕事をしていました。 体育館に飾る文字をみんなで作る（５年生） ペアの１年生へ　メッセージカードづくり（２年生） １年生に渡すプレゼントづくり（３年生） １年生の教室に飾る文字を作ったよ（４年生） 児童玄関で１年生を迎える準備・練習（６年生） 　　自分たちが一つお兄さんお姉さんになったうれしさ、１年生を迎えるうれしさの両方を感じました。子どもたちのうれしい思い、入学式できっと１年生に伝わると願っています。

 　新年度が始まりました 。 満開の桜が子どもたちを迎えます。 「おはよう！！」元気な声が返ってきます。一つ学年があがり、新しい気持ちで登校しているのが伝わります。 　先生たちも、子どもたちとの出会い、学級開きに気合十分です！！ ※今年度は、新しい教育課程を策定する年度になります。昨年度とったアンケートには、 「みんなで意見を出し合うのが楽しい（国語）」 「食べたり、はかったりやってみるのが楽しい（算数）」 「おどりは、得意・苦手関係なく、やってみると楽しい」※地元のある民舞を秋まつりで取り組んでいます。 「合宿はやり切った感がある」　という声や、 「ノートに書く時間が足りない」「もっと社会の問題を考えたい」などの要求もありました。 改善することや新しく挑戦することなど、実践的に検討します。 子どもの思いや願いを学校づくりの真ん中に置き、おうちの方とともに、充実した学校生活を作りたいと思っています。よろしくお願いします。

「子どもたちが～空に向かい～両手をひろげ～♪」 一体何をしている様子でしょうか？ 実は、理科の対流（物の温まり方）の実験です。 半紙を筒状にして火をつけると、炎を上げて燃え、灰になって、上昇気流によって舞い上がります。 天井近くまで上がった黒い灰は、ゆっくり落ちています。 上手く濡れぞうきんでキャッチします。 手で炎を囲うと、煙突効果でうまく空気の流れができます。 どの班も大成功で、大喜びでした。 温まった空気は、軽くなって上にあがります。そのことが実感をもってつかめる楽しい実験となりました。 理科専科：中井

「真の平和って何だと思いますか」 2 学期が無事終わりました。 各学年ともアイヌ文様の刺繡に挑戦したり、パン作りに挑戦したり、育てたカイコでランプシェードをつくったり、川で学んだことをまとめたり、田んぼで育てたお米で収穫祭を行ったり、多様な取り組みを行ってきました。 今年も 6 年生は 10 月 29 日～ 11 月 1 日までの 3 泊 4 日で沖縄学習旅行に出かけました。 今回で 28 回目の学習旅行です。和光鶴川小学校では 28 年間一度も中止することなく、この沖縄学習旅行を実施してきました。 写真：ずいせん学徒隊慰霊碑の前で慰霊の思いを込めてエイサーをおどる６年生 私もこの学習旅行に帯同しました。 冒頭の言葉は 2 日目沖縄戦の戦跡をめぐっている際に I さんという 6 年生がガイドをしてくれた N 先生に問いかけた言葉です。 「不安がないこと、憲法 9 条が守られること」と N 先生は応えていました。 さらに N 先生は「あなたはどう考えるの？」という問いを返したのに対して I さんは少し考えてから「私が考える真の平和は、戦争がないはもちろんだし核兵器がないももちろんだけど、人権が守られていること、食べること、寝ること、トイレにいくことが普通にできること」と応えていました。 “真の平和って何だと思いますか？”という問いを大人に聞くことができること自体、すごいことだなと思いましたが、「自分はこう考える」を堂々と言える姿に心が震えました。 一年を通して“沖縄”をテーマに学んできた集大成がここにあるように感じました。 様々な体験を通して、いろいろな人の意見を聞くこと、“問い”を自分の中に育てること、自分の頭で考え自分の意見を言えること、このような人間に育ってほしい、と私たちは願っています。 今、時代は“戦後”ではなく“新たな戦前”の時代を迎えていると言われています。国の防衛費は今後 5 年間で 43 兆円を超え、過去最大の増額が見込まれています。 ウクライナ・ロシアの戦争、イスラエル・パレスチナの戦争も出口が見えないまま、日々多くの方が亡くなっています。 “真の平和って何だと思いますか？”私たちならば、どのように応えるでしょう？もちろんこれが正解というものはありません。 同じ時代を生きる“ひと”として子ども...