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運動会1・2年生たてわり競技『タイヤ引き』 「さくせんをたててぜったいかつぞー!」

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運動会に向けて、どの学年も取り組みが始まっています。 1~2年生は、たてわり競技の得点種目で『タイヤ引き』を行います。  先日、ルールがわかってためしにやってみる事前の取組みがありました。 いっしょうけんめいにひっぱりあう1~2年生  やってみたところで、次の日からさっそく2年生のチームリーダーを中心にクラス・班で作戦会議を行っています! 次の練習に向けて、目標や流れを提案するチームリーダーさんたち 班ごとに、誰がどのタイヤをねらうか、1年生の誰とペアを組んでがんばるか、 頭をつきあわせて話し合っています!   2年生がたてた作戦を、ペアの1年生に伝えに行きます。2年生の子どもたちからは、 「ただ伝えるだけでは力を合わせることはできない」「なかよくなることが大事」という声が上がって、まずはいっしょに遊んで『1年生となかよくなる作戦』を実行することに。 2年生が持ってきたトランプであそんだり かるたをして遊んだりしました。 先日のタイヤ引きの写真を見ながらタイヤの引き方を教えている班もありました。 明日の練習試合1回目に向けて、1~2年生は昼食交流も行いました。 2年生が改めて考えたタイヤ引きの作戦を、食べながら伝えているところです。 明日のタイヤ引きも、みんなでがんばるぞー!!

5年国語「春の詩を書こう」

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 5年生では、春の詩作りに取り組みました。 爽やかな風の吹く中、春を見つけに出かけました。 雑木林の木漏れ日の下では、鳥の声や木々のゆらめきを、 屋上では、あたたかな日差しや春の風をたっぷり感じた子どもたち。 感じたことを教室で交流しながら、春の詩を作りました。 Tさん「成長」 4月「め」をだしたのは たけのこ 子どもはいっしゅん すぐ大人 さようなら こんちには Uさん「もうすぐ」 もうすぐだ もうすぐだ Iさん「春の気持ち」 かぜが そよそよ ざわざわ とおりすぎていく それはかぜのきもち それはかぜのきもち たいようが ぎらぎら ひかっている それはたいようのきもち それはたいようのきもち くもがふわふわうかんでいる きもちいなぁ それはくものきもち それはくものきもち

校長ブログ “総合6年”沖縄に学ぶ君たちへ

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  「なんで戦争するのか 私は聞きたいです」~6年生・沖縄特別授業から~ 今年も6年生の総合学習「沖縄 」の取り組みが始まりました。 学習のスタートは校長の特別授業から始まります。 6年生の子ども達は約1時間、集中して話を聞いてくれました。 授業の後、感想や質問を書き、届けてくれました。 丁寧な感想にお礼を言うと共に質問に応えました。 こ れからの学びの中でたくさんの疑問を持ち、自らの頭で考え自分なりの答えを見つけて いってほしいと思います。  以下は6年生の子ども達の疑問に応えた手紙です。 2025年度 特別授業 沖縄に学ぶ君たちへ授業の感想に応えて                                       2025年4月22日(火)  大野 裕一 6年生のみなさん 先日の授業は長い時間でしたが、集中してしっかり話を聞いてくれてありがとうございました。 みんなの顔と気持ちがこちらにしっかり向いていて とても話しやすかったです。 最後の質問もたくさんしてくれました。 その一つ一つがとても大事な質問で「すごいなあ!さすが6年生だなあ!」と感心するものばかりでした。 ぜひ、この後の学習の中で考えてみてください。 ていねいに書いてくれた感想もすべて読ませてもらいました。 感想からもよく話を聞いてくれたことが伝わってきました。ありがとうございました。 総合学習・沖縄の学びは始まったばかりですが これからの6年生みんなの学びがとても楽しみになりました。 これからもみんなの“学びの場”に少しでも立ち会えることを楽しみにしています。 いくつか質問が出ていたので、応えたいと思います。 ➀ 「なんで戦争をするのか。私は聞きたいです。」(6-1 Sさん) →そうですね。人類の歴史の中で戦争が起きれば悲惨な状況になること、多くの人が亡くなり悲しい思いをすることは、誰しもわかっているはずなのに、なぜくり返し戦争が起きるのでしょう?みんなで考えてほしいテーマですね。Sさんは、どうしてだと思いますか?きっと戦争をすることで得をする人がいるのではないかと先生は思います。そして実は戦争を始める人は実際に戦場にはいません。そのあたりがヒントになるのではないでしょうか?ぜひ6年生もこの問いの答えを考え、先生にも教えてください。 ➁ 「大野先生は真の平和はなんだと思いますか?大...

2年国語『たんぽぽさいた』たんぽぽのねっこ なが~~~い!!

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 2年生は国語で『たんぽぽさいた』の絵本を使って学習しています。  絵本の中で、「たんぽぽの根をほってみたことがありますか。」「ながいのは、一メートルにもなります。」 の文に、子どもたちは 「(ほったこと)なーい!」 「(一メートルに)え~~~~!!」 という反応だったので、学校の雑木林にみんなで行って、たんぽぽの根っこを掘って確かめてみました。 たんぽぽの根っこは地中深くまで伸びていて、掘り出すのがたいへんです! 「見てー! ねっこ これだ!」 「ここほると いいかも!」  掘っていても、途中で根っこが切れてしまったり、なかなか先が見えてこなかったり・・・ ほんとに大変な作業でしたが… 「見て見て! こんなにねっことれた!」 「ちょ~~~ながいの とれたよ!!」 そして、 せいようたんぽぽ と 日本のたんぽぽ を見分ける子どもたち。 「せんせいがめずらしいって言ってた 日本のたんぽぽ みつけたよ!」 「わたしたちも みつけたよ~!」 教室に持ち帰って、あらためてみんなでたしかめました。 「やってみたい」が出発点。 体験・経験は学びの土台を作ります。 机上の学習にとどまらず、本物に触れることで、 「ものを見つめる目」や「考える力」を育て、 「べんきょうってたのしい!」と感じる授業づくりを大事にしています。 2年生が国語で学習している絵本です。

映画「あこがれの空の下」稲城上映会のおしらせ

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 来週18日(日)、映画「あこがれの空の下」の上映会を稲城で行います。 和光がよくわかる映画です。まだ観ていない方、ぜひ見に来てください。 和光に興味のある方、知り合いなどに広めていただけるとありがたいです。 誰でも参加できます。(無料です。)詳しくは下のチラシを見てください。

1年生 生活べんきょう「紙で折ってあそぼう」

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1年生の生活べんきょうでは、「よ~~~~~く飛ぶ」紙飛行機をづくりに挑戦しました。 どんな折り方をしたら「よ~~~~~く飛ぶ」紙飛行機になるのかはじめに考え合いました。 「角をぴったり合わせて折る」「しっかり折る」「まっすぐ折る」「きれいに折る」など、子どもたちのことばで、挑戦するところがでてきました。 さっそく、みんなで紙飛行機づくりに取り掛かりました。 ひとつひとつ、大事にしたいことを確認しながら丁寧に折っていきました。 「わからないかも・・・」という人には、近くの席の人が、「こうだよ」と教えてくれる姿もありました。 出来上がった飛行機をもって、さっそくみんなで飛ばしに行きました! 「遠くに飛ぶかなぁ」どきどきしながら、体育館やグランドに向かいました。 うまく飛ばすにも「コツがある!」と気づき、投げ方を研究する子どもたち。 練習の後はみんなで、「せーの!」で飛ばしました。 作った紙飛行機で夢中になって遊んだ子どもたちでした。

来週のお弁当

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 5月12日から16日、19日から23日のお弁当メニューです。