和光鶴川小ブログ

　2年生では、算数で「３けたのかず」の学習に入っています。 2年生になって出会うはじめての「３けたのかず」。 まずは「チップのつかみ取り大会」です！ 1人ずつ片手で箱いっぱいのチップをつかみます。 班に持ち帰り、6人分のチップの数がいくつか調べていきます。 班全員分のチップの数を、まちがいなく、はやく数えるにはどうすればいいか考えます。 「１０ずつかぞえていくとわかりやすいよ！」と子どもたち。 さっそく、１０のかたまりを班で協力して作っていきます。 １０のかたまりを順番に数えていくとすぐに大きな数でもまちがいなく数えることができました。 １０のかたまりが１０こで「１００」になることも発見できました！ 次の時間は、１のタイルから１０のタイルを作り、それがさらに１０集めた１００タイルづくりに挑戦しました。 １００の量をタイルにしてみてわかることがありました。

ある日の昼休み、会議室をのぞいてみると・・・ 4年生、3年生、児童会執行委員の子ども達がそれぞれ会議をしていました。 ４年生は自分たちのクラスで行う「新年度スタートの会」の企画や生活点検をどうやって進めていくかの項目ややり方などを班長の人たちが相談をしていました。 3年生はクラス替えをしたばかりなので、クラスにどんな人がいるのかまだ分かりません。そこで、クラスの仲間の顔と名前を覚えて、みんなで楽しく遊ぶ会を企画していたのでした。 児童会の執行委員の子ども達は、この先に予定されている「児童会総会」にむけての議案書づくりに励んでいました。 クラスのことは班長会が中心になって企画・運営・総括をしながらすすめています。各クラスをつなぎ子ども達みんなの生活を考える中心になるのが児童会の役目。子どもたちひとりひとりが役割をもって進めている鶴小の子ども達の姿が垣間見えた時間でした。

 　４年生の総合学習は「川」。何を学ぶのか、どうやって学ぶのか、それ自体も子どもたちが五感をつかって体験を通しながら、見つけていきます。きのうは、学習のスタートとして、鶴見川に行って「川びらき」をしてきました。今回のねらいは、川に入る前に、まずは鶴見川がどういうところなのか、自然とかかわる活動を楽しむことです。 　出発直前パラついた雨もやみ、最高の天気で川びらきができました。川が近づくと、「見えてきた！」「流れがちがうね」「あっカワセミがいる！」早速たくさん発見していました。河原では、野草をとって、お手伝いに来てくださったおうちの人に天ぷらにしてもらい、みんなで味わいました。とってもおいしかったね！ 　コース別活動も行い、植物の観察やスケッチのコース、川ぞいを歩いて観察するコース、川に入りたい！生き物をとりたい！で、川に入るコースの３つに分かれて活動しました。それぞれに発見もしながら、めいっぱい楽しみました。帰ってくると、さっそくつかまえた生き物を「飼いたい」「どうやったらいいの？」「このまま入れて大丈夫かな」「調べてくる！」と、動き始めています。 　次は何をしようかな？みんなで、どんなことをしたいか、何を調べたいか、考え合ってまた川に行く計画をたてていきます！

 あじさい弁当の来週からのメニューです。 ４月２７日～５月１日、５月４日～８日分

  ４月２２日 　安否確認訓練   これは訓練です。 ４月２２日 　 １３時００分現在 　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。 １年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ １年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ これは訓練です ４月２２日 　 １３時００分現在 　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。

  　３年生から社会科の学習が始まります。 　鶴小の３年生の社会科で大切にしていることは、 　　①自分の身のまわり「地域」（鶴小では子ども達の生活している範囲を指す）　　　　　　　　 　　　に目を向けて、人・モノ・ことから、社会的事象をとらえること。 　　②地域や人・モノ・こととのかかわり方を考えること。 　教室では普段、何気なく目にしている学校のまわりのモノや場所で知っていることを出し合いました。 　快晴のこの日はさっそく屋上に出て、東西南北を見渡してみました。社会科では”鳥の眼”と”虫の眼”の視点を育てることも大切にしています。高いところから眺めたり、地図から読み取ったり、実際に歩いて探検に出かけたり、子ども達の五感を使って、”社会”をとらえる力を育てていきます。 　　　　　　　　　　　　 広い屋上で気持ち良い！子ども達の大好きな場所の一つです。 　　　　東西南北の四方位を学び、みつけたことをていねいに書き込んでいました。