和光鶴川小ブログ

  入学おめでとう！鶴小の新しい仲間です。 先週、入学式が終わりました。ひな壇にあがった ６０名の１年生。入場は、6年生と一緒に歩きます。緊張した顔で手を引いている 6 年 生と対照的に、とっても嬉しそうな 1 年生の顔。と てもよく話を聞いて、集中して式に参加できました。 ひとりひとり、担任の先生から紹介されると、ひとり ひとり、ちがう返事があり、それもよかったです。 　 1 年生が安心して小学校生活をスタートできるよ うに、 6 年生が 1 年生を迎え、式が始まるまで、学 校のことを教えたり、トイレに連れていったり、用 意した絵本や折り紙で遊んだりしていました。 ６年生が、１年生の目の高さで話し、たくさん声 をかけてあげて、入場の時、 1 年生がニコニコでき たのだと思いました。 6 年生もご苦労様でした。 入学式には、いろんな意味があると思います。もちろん1年生をみんなでお祝いすること、そして、6年生だけでなく、2年生から5年生も、1年生を見ると、成長を実感し、背筋がピン！と伸びます。 みんなで新しい1年に期待が膨らむ、いい入学式をつくれて良かったです。

  日本一おそい入学式、それは… 　学校全員で１年生をむかえるから 明日は入学式です。今日、みんなで入学式の 準備をしました。鶴小の入 学式は、おそらく日本で一 番おそい入学式です。 　それは、全校のみんなで新しい１ 年生を迎える準備をするか らです。 メッセージを書い たり ( ２年生 ) 、わりばしでっ ぽうのプレゼントを作ったり ( ３年生 ) 、教 室や体育館にはる文字を作 ったり ( ４・５年生 ) 、１年生 の教室づくりを手伝ったり ( ６年生 ) 、上級生はとてもう れしそうに作業をしていま した。 準備をしながら自分がひとつ上級生になったことを実感しているようです。それもうれしいこと。 明日は、いい入学式をみんなで作りましょう！

 4月10日までのお弁当メニューです。 来週から早めにお知らせします。

“子どもの生活をつくる”を考える１年に   子どもたちの元気な声が学校にかえってきました。新学期です。  みんな新しい学年に、ちょっとの心配とたくさんの期待に胸をふくらませ登校しているのを感じます。   今年から「２０２６全体的発達をめざす教育課程」がスタートします。  またおいおい紙面を使って書いていきたいのですが、お家の人の学校とのかかわり方について、こうあってほしいと思うことを紹介します。  和光は、こんな学校を作りたいという親と教師の願いでつくった学校です。  当初から、学校づくりは家庭と連携を取って行われてきました。  “三位一体”という考え方です。  大切にしたかったのは、子どももが子どもらしく学び、成長すること、それを一緒に支えよう、ということでした。  子どもが子どもらしく学ぶということは、子どもの生活が大切にされ、子どもの思いや願い、あるいは疑問や興味関心を学びや生活とつなげる、ということです。 これは学校だけではできません。家庭の生活を含んで行う必要があります。  お家の方には次の３つのことをお願いしたいと思います。 ①子どもの生活経験を豊かにすること  ②家庭での経験を学校と共有すること  ③学校の学びを家庭で再構成すること   和光は、お家の方も、共に育ち共に学ぶ学校です。  子どもと一緒に学び、その基盤である“生活づくり”を確かに、豊かにしていきましょう。  今年度もよろしくお願いします。  副校長　和田　仁

 学級閉鎖等で、予定されていた日から約２週間の延期となった低学年劇の会。 上演学級の２年生は、１組も２組も学習の関係で、劇の練習はいったんストップ。 本番の週になり、久しぶりに１回　体育館での練習の後、本番の２日前にゲネプロ（本番と同じようにやってみること）を行いました。 ゲネプロを見ていた先生たちからの励ましやアドバイスを受けて、子どもたちはどこの場面をよりよく作り直すか相談しながら、前日の練習をがんばっていました。 そして迎えた本番当日。　２月２７日（金） この日は、美術展を見合う会もあり、時間的にもなかなかタイトな中ではありました。 でも子どもたちは「きょうでさいごだからおもいっきりたのしむ！」 「くいのないように、こえもうごきも大きくやるぞ」 と、意気込んでいました。 いよいよ上演開始！ 劇が始まると、演じる２年生も、観ている１年生や２年の保護者の方も、 みーんないい顔をしていました。 後日、観ていた１年生からの感想が届きました。 ＜２年１組のげき『きつねはだれだ』をみての感想＞ 「はじめはひとりだけがきつねかなっておもってたけど、さいごはせいともせんせいもみんなきつねでびっくりしておもしろかったよ」 「みんなひとりひとりがすごくよかったです。みんなでちからをあわせてやってたようにみえてすごかったです。もういっかいみたいです」 ＜２年２組のげき『ぶすのつぼ』をみての感想＞ 「水あめをなめて　あま～い　っていってたところがおもしろかったよ」 「本でもよんだことあるけど、げきならしゃべったりからだもうごかせるけど、本ならうごけないから、げきでやってくれて、わかりやすかったよ。」 ２年生みんなのセリフや演技で、観ていた人にきちんとお話の中身や面白さが伝わっていることがわかりました。それだけ２年生みんなの表現のうまさがあったからだということ。 ２年生のみんな、よくがんばりました！！ すてきな劇を　ありがとう！！

２年生は、かけ算九九の習熟に向けて、がんばっています！！  習熟の取組みは「のぼり九九」→「くだり九九」→「ばらばら九九」の３段階。 まずは全員、「のぼり九九」からスタート。 教室で、担任の先生に聞いてもらったり… （担任の先生には「１のだん」～「９のだん」まで、必ず１回は聞いてもらって 合格をもらうこと、としています。） 休み時間や放課後に、職員室で　いろいろな先生に聞いてもらったり… スクールカウンセラーの先生にも聞いてもらっています！！ 鶴小の先生たちは、いつでも聞いてくれるし、応援しているよ。 「ばらばら九九」を合格したら、九九マスター！！ ２年生のみんな、九九マスターになって自信をもって３年生に進級してね！