和光鶴川小ブログ

３年生が取り組む民舞は、宮崎県石巻市桃生町に伝わる伝統的な豊年踊り「はねこ踊り」です。 両手に扇を持って軽快に踊る姿は見ていても、とてもきもちよく楽しいです。 たてわり学級で「はねこを伝える会」を行いました。 扇を持って踊るのは初めての３年生。４年生が踊りをみせてくれたり、扇の持ち方を教えてくれたり、足や手の動きなど丁寧に３年生に伝えてくれました。 「始めはできるか心配だったけど、踊れるようになってうれしかったです（３年生）」 できたら楽しい！楽しいから踊りたくなる！民舞っていいな。

 あいにくの雨でしたが、 ４年生の学年全体で予定を少し変えながら校外学習に出かけしまし た。 町田駅までは学校からスクールバスで、 その後は全部電車を乗り継いで、 引率にクラスの保護者の力も借りながら、移動しました。 午前中は雨が強かったので、帰りに寄る予定だった「 鶴見川流域センター」を先に訪れました。 センターの目の前が遊水地となっているため、治水についてくわしく説明をしてもらったり、写真や資料を見せてもらったり、また鶴見川にいる生き物たちの展示もあり、メモをとりながら見学をしました。 先発の教員が、当初の活動時刻（この日一番の干潮）に、 先に雨の「鶴見川河口干潟」で撮った写真と比べると、 ３時間後に子どもたちが到着したころには、 深さにして７０ｃｍ近くも潮が満ちていました。雨は、 子どもたちが活動しているときだけ、 一時的にあがってくれました。 かなり干潟部分が狭くなってはいましたが、 カニなどの生き物と出会えました。 「潮の満ち引き」 の仕組みについては学校で事前に学習していきましたが、「 汽水域」「汽水」 については、現地でミニ学習をしました。 海水が川の真水の下に潜り込む「塩水くさび」の 図を観ながら、広い川幅の河口付近で、「川」 のイメージを豊かにしてきました。

  ９月７日 　安否確認訓練   これは訓練です。 ９月７日 　 １３時００分現在 　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。 １年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ １年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ これは訓練です ９月７日 　 １３時００分現在 　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。

  1年生　せいかつべんきょうでは季節や子どもたちの興味に合わせてさまざまなことに取り組みます。 ２組では、５月にベランダに植えた野菜を観察していました。 約１か月ぶりにみると・・・・ 立派な夏野菜がどんどんとできていました。 観察して、収穫してみました。みんなで食べるのが楽しみです！ １組では、あさの発表がもりあがっています。 ４月から始めた発表もだんだんと慣れてきて、見せたい中身が変わってきました。 この日は、①指あみの手作りマフラー ②手で「かえる」をつくります。 発表の後は、みんなで作ってみることになり教え合いが始まりました。 ③手作りランプシェード ペットボトルでできていて、ひかりがはいるときらきら光ってみえます。 とっても細かいところまでよくできています。 「技」や「手作り」の発表が増えてきて、盛り上がります。毎日どんな発表が 見れるのか楽しみです。

2年生の生活べんきょうでは、「パン」の学習に入っています。 パン作りに取り組む前に、子どもたちからたくさんのパンがクラスに持ち込まれます。 おうちの人が、パン屋さんで焼き立てパンが運ばれてきました！ どんなにおい？どんな味かな？期待で胸がふくらみます。 お気に入りのパン屋さんから「おいしいパン買ってきたよ！」とたくさんのパンが毎日届きます。 まずはよ～く見ます。「かわが茶色で、中は白い」「中にぷつぷつのあながあいてるよ！」などなど発見します。 次は、さわってみて、ちぎってみてきづいたことを出し合います。 「押しても、あとでスポンジみたいに戻ってくる」「ふわふわ～～～！」など、たくさんの気づきがあります。 そして、最後はもちろん食べてみます！ 「バターのあじがする！」「さいごにあまみもかんじるよ」などなど、五感を研ぎ澄まし、パンをタンテイした子どもたちでした！ どんなパンをめざすのか、おいしいパンをたくさん食べて、日々研究しています。

５年生では、社会「米づくりと農家の仕事」で、実際に米づくりに取り組みます。 学校の近くの黒川へ出かけ、まずは代かきをしました。 代かきは、田植えをしやすいように土をやわらかくし、土の表面を平らにして、水の深さを均等にする意味があります。 泥あそび！？と見えますが、土をたくさん踏んで、やわらかくしていくことが大切です。 最初は、慎重だった子たちも、だんだんと楽しくなっていき、気づいたらドロドロになっていました。 後日、田植えも行いました。植える間隔や深さに気を付けながら、上手に植えることができました。 自分たちの手で植えた苗が、どう成長し、お米になっていくのか楽しみです。