和光鶴川小ブログ

フィリピンのレトラン小学校から、５～６年生１８人が 鶴小に４日間来てくれています。 子どもたちは、レトランのみんなに会えるのをずっと楽しみにしていました。  さいしょの日の１時間目は、鶴小みんなでレトランの歓迎会！ 鶴小からは、元気な歌や民舞を披露して、「ようこそ」の気持ちをおくりました。 レトランの子どもたちからは、フィリピンの踊りを踊って見せてくれました。 子どもたちは、ちょっとあそべばすぐに友達！！ 「友だちのいる国とは戦争をしない」 本当に、その通りだなぁとつくづく感じる姿でした。 ◆　レトラン小との交流への思い　◆ 　『異文化・国際理解教育』の柱の一つとして、アジア圏で、英語を使いながら交流できる学校を探している時に出会ったのが、フィリピンのレトラン小学校です。 　　　 「友だちのいる国とは戦争をしない」 　鶴小の「異文化・国際交流」の根底に流れる私たちの思いです。 　本来、子どもたちは、国境・文化・言語をこえて、“友だち”になれる力をもっています。こんな機会を一つでも多く学校でつくれたら、と思って１０年ほど続いてきました。 　はじめは、先生たちの交流から。鶴小の先生も、何度かレトラン小に訪問・授業をしてきました。いよいよ子どもたち同士の交流がかなう！　というところでコロナが流行してしまい・・・ 　それでも両校の努力を続けてきた結果、２年前に双方の子どもたちの交流が本格的にスタートしました。 　レトランと鶴小の子どもたちが言語のかべを越え、楽しそうにしているのを見ると、いろいろな思いがこみあげてきます。 　どんな人とも“友だち”になれる。国や文化がちがっても“一生ものの友だち”ができる。そんな経験を一人でも多くの子どもたちに、と思っています。

２年生は国語で、12月後半から『かさこじぞう』を学習してきました。 「１年生に朗読をするよ」と伝えると、「えー！きんちょうするー」「しっぱいしたらどうしよう」とこぼしていた子どもたち。 「じょうずなところを１年生に見せたいってこと」と聞くと、「そう！」という返事。 冬休みも宿題で、家族・親戚に３回（以上）聞いてもらって練習してきたみんな。 ３学期に入って、班で場面を分担して、朗読の練習を重ねてきました。 読みを 班で教え合いながら… 班どうしで、読む側・聞く側を交代しながら感想・アドバイスを交流して… そして迎えた本番！ その後、朗読を聞いた１年生から、感想を書いて届けてくれました。 「すごくじょうずで １ねんせいとちがくて びっくりしたよ。やっぱり２ねんせいだね。」 「２ねんせい こえがすごいでてたよ。３かいもよんでくれて ありがとう。」 「２ねんせいがすらすらよめてすごかったよ。じぶんもそうなりたい。」 ・・・ うれしい感想がいっぱい届いて、２年生の子どもたちは　にっこり！！ みんなのがんばりがちゃんと伝わっていたね。 みんな、本当によくがんばったね！！ げきの会も　じしんをもって　がんばっていこう！