和光鶴川小ブログ

  「春」ってどこで感じる？　と子ども達に聞くと、「花がさいてる」「風！」「だんご！」「 木のはっぱがかさかさゆれてるのが聞こえる」「 花びらもひらひらしてて・・」「高いところからみると景色が（ 桜や新緑が見えると付け足してくれました）」「春の風がにおう」 なんてすてきだなぁと思う感覚も。 みんなが言ってくれたことは体のどこで感じる？ とさらに聞いてみました。 「目」「鼻」「口」「はだ」耳」 そんな五感で感じる“春” をみんなで一言ずつ出しあってならべてみました。   「さくら」がいくつもあがっていましたが、 まとめて並べてみると「さくら　さくら　さくら・・」「うん、リズムがいいね！」「 植物を並べてみたらいいんじゃない？つくし　たんぽぽ　チューリップ」「お～」 なんてみんなであーだこーだいいながらクラスのみんなで一つの詩 をつくりました。 理科や美術など春をさがしに雑木林やグラ ウンドなどへでかけてい るだけあって、それぞれの”春”の表現がおもしろいです。 　　　　　　　　　　　　　　　 ＜みんなで作った詩＞ つくし　たんぽぽ　チューリップ あたたかい風　さくらの木 コロコロポカポカ　あたたかい 春になり　とうみんからさめた　ヒキガエル さくらの花びら　風がふく さくら　さくら　さくら さくらの花びら さくら　ひらひら　春の風 さくら　さくら　春の風 春の風　体でかんじて　楽しいな いずれは散ってしまう　さくら いずれはわたげになってとんでいってしまうたんぽぽ うれしい春　かなしい春 ベイブレードX 新人戦 入学式　桜がさいて 一年生をむかえる 新しい　進級　入学式 おだんご　ピンクのおだんご　お花見だ 高い所　のぼればぜっけい　きれいだな そして桜が一番 さくらの下で　コロコロ読む

 高学年の「美術」では、４月の最初の授業で雑木林でスケッチをします。 春の鶴小の雑木林は本当にきれいです。美術室で絵を描いていてはもったいないので、教室から出て、新緑や花々、こもれびに包まれながら思い思いの場所でスケッチしました。光と影を意識しながら、鉛筆の濃淡で見つけた春を描いていきます。上手に描くことは重要ではなく、自分の感じたままに描くこと、自然と向き合うと自分の感じ方に気付くことができます。雑木林は、「美術」＝感じ方を学ぶ教科　において、なくてはならない場所です。 風にゆれる花に囲まれてスケッチ 雑木林の樹木は、大きく、木漏れ日は描いている画用紙におちてくる 耳を澄ませると、新緑の揺れる音、アカゲラが木を叩く音、ウグイスの鳴き声がする 何気ない通学路も、よく見るとかわいい花々が　 桜の花びらのシャワーの中で　スケッチ １本の木と対話しながら描いていくN君　木漏れ日の表現がいい タンポポは太陽にむかってのびてるね　綿毛とばしてみるよ　Aさん

4年生では、総合学習で「川」の勉強をします。 学校の近くにある「鶴見川」に探検に出かけてきました！ 川には何があるのかな？ 川に到着するなり、みんなが見つけていたのは、カメでした。 「ミシシッピアカミミガメ！」と種類まで分かってしまう子どもたち。さすがです。 川に降りると、色んなものを見つけました。 ビニール袋や、ペットボトル、靴底まで見つけました！ これはカラスのエンドウ（ヤハズエンドウ）ですね！ 他にも、綺麗な花やたくさんの植物も見つけました。 「おれ、釣りする！」と長い枝を持ってくる子どもも！   その後の授業で子どもたちは、「ゴミがたくさん落ちてた！」「生き物がたくさんいたよ」と振り返っていました。 「どこからゴミがきているの？」「どんな生き物がいるの？」と疑問もたくさん出てきたため、みんなでたしかめていきます。

 来週から２週間分のお弁当メニューです。 ５月１日（水）はメーデーにより下校時間が早いため、わくDOの子どもが対象となります。

  ４月２４日　安否確認訓練   これは訓練です。４月２４日　１２時４０分現在　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。 １年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ １年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ２年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ３年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ４年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ５年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年１組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ ６年２組　 ○○ 　 ○○ 　　　 △△ 　 △△ ×× 　 ×× 　　　 □□ 　 □□ これは訓練です。４月２４日　１２時４０分現在　学校にいる子どもたちです。全員元気です。 本当の災害時は　学級ごとに実名で掲載します。

 ３年生は算数で、数と十進数を学習しています。 『さんすうまおうのちょうせんじょう！』という設定で教師自作の算数プリントを使い、クラスみんなで学習を進めています。 この日は、さんすうまおうの手下の一人、力じまんのばけだわらが第２の門を守っているというお話。ばけだわらの唯一の弱点は『わしは１０００００タイルにくるまれるとしんでしまうのじゃ』ということらしい。みんなで、１０００００タイルを作ることに。 たてよこ１ｃｍ四方で１のタイル、それが１０こで１０タイル、１０が１０こで１００タイルをみんなで確かめて、「さあ、みんなで１０万タイルを作るぞー！」 ん？　１０万？　そうしたら子どもたちから「百が１０こで千だよ」「千が１０こで１万！」「その１万を１０こつないだら１０万になるんじゃない？」という意見が出され、まずはどの班も１０００のタイルを作ってみることに。 最初は、机の上で班ごとに作業していた子どもたち。でもどんどん長くなっていって… 「ほかの班のとつなげよう！」という子どもの声で、やってみたら一気に長～くなって。 「今いくつ？」ってわからなくなったから、子どもたちは１０００ずつ数えて書いていました。確かめながら数えるみんなは真剣そのもの。 かぞえている途中で足りないことに気づいた子たちで、急ピッチで１０００のタイルをつなげていき… そしてついに！　１０万タイルが完成！　クラス全員の喜ぶ姿がとても印象的でした。

ようこそ和光鶴川小学校へ 「入学式」 大野校長の式辞を紹介します。  2024年度　和光鶴川小学校　式辞 ＜１年生へ＞ 1年生のみなさん、入学おめでとうございます。1年生のみんなが和光鶴川小学校に入ってくるのを、ここにいるみんなで楽しみに待っていたよ。みんなも待っていたよね。先生たちも2年生以上の人たちもみんな喜んでいるよ。今日から学校生活が始まるね。たのしみだね。６年生とは、もう友達になれたかな？名前は覚えた？6年生は、これから一年間、みんなが困ったときにきっと助けてくれるから、頼りにしてね。担当の6年生はもちろん、6年生はみんなやさしいから、仲良くなって、いっぱい遊んでね。1年生ではいろんなことをするよ。遊びやべんきょう　ぜひ楽しんでね。その中の一つで先生が好きな遊びを紹介するね。実はポケットの中に入っているものなんだけど、なんだかわかるかな？実はねこれなんだ。コマは　いろいろあるんだけど、手で回す木ゴマ　床の上でまわして勝負するベーゴマ　ひもで回すカンゴマ　これからカンゴマをまわしてみるね。ただまわすだけでは面白くないので「ツバメがえし」っていう技をやってみるね。手の上に乗せるんだけど、のると思う？応援してね。 （残念、失敗！！） 「失敗は成長のもと、また次に挑戦すればいいんだよ。いろんなことに挑戦してね」2年生以上の上級生には先生より上手な人がいっぱいいるから教えてもらってね。目の前にいる2年生がみんなにメッセージカードを書いてくれたんだけど、いくつか紹介するね。 「入学おめでとう。これからよろしくね。こまったらなんでもきいてね。なかやすみ　こまもできるよ。さんすうもたのしいよ。」（２年Aさん） 「ようこそわこうつるかわしょうがっこうへ。がっしゅくでにじますつかみどりたのしいよ。こまったことがあったらなんでもいってね。」（２年Iさん） 「うんどうかいでいっしょにたいやひきがんばろうね。うんどうかいでいっしょにゆうしょうしようね。いっしょにあそぼうね。」（２年Kさん） みんなも、たのしくべんきょうして、ともだちをたくさん作って、いっぱい遊べるといいね。たくさん楽しいことが待っているのが小学校だよ。こまったときや泣きたくなっちゃったときは、ここにいる先生たちや2年生以上のお兄さん・お姉さんたちが助けてくれるよ。だいじょうぶ、安心してね。 さあ、１年生のみ...