和光鶴川小ブログ

＜２日目＞１組ずいせん学徒隊コース 　１組は当時の沖縄県立首里高等女学校の学生たちで構成された、「ずいせん隊」の宮城みちこさんが戦時中に辿ったコースを回りました。 　みちこさんが通っていた沖縄県立首里高等女学校がかつてあった場所からスタートです。どんな高校生活を送っていたのか、そこには今と変わらない高校生の日常があったことに思いを馳せます。 　 　みちこさんの友人も何名も犠牲になりました。犠牲になった命に千羽鶴のパネルを供えさせていただきました。 　午前中の最後はずいせん隊の慰霊碑を訪れました。黙とうと、鎮魂のエイサーを踊りました。 　沖縄の自然の防空壕”ガマ”（アブチラガマ）に入りました。沖縄戦末期には南風原陸軍病院の分室としても使用されました。ここでも多くの方が命を落としました。中では実際にライトを消して暗闇体験をしました。ここで当時の沖縄の住民が生活していたことを肌で理解しました。 ２組　ひめゆり学徒隊コース 　 　２組は沖縄県立女子師範学校と沖縄県立第一高等女学校の生徒で構成された「ひめゆり隊」の宮城きくこさんが戦時中に辿ったコースを回りました。 　南風原陸軍病院壕跡地の前の坂は当時”飯上げ坂”と呼ばれました。時には米軍からの艦砲射撃が降りしきる中、女学生たちは軍人や患者が食べる米飯を運びました。実際の重さを体験すべく、全員でかついで坂を上がってみました。 　１９４５年６月２３日、日本軍は組織的な戦闘をやめ、各々の日本軍部隊に解散命令を出しました。荒崎海岸はみちこさん達が最後にたどり着いた場所で、生死の境となった場所です。米軍に投降して助かった命、あえなく亡くなってしまった命。ここでも鎮魂の祈りを込めて、全力でエイサーを踊る２組の子ども達でした。 　 　ひめゆり資料館では、当時の女学生たちの手記を一人一人が真剣に読んでいました。自分達よりも少しだけ年上の当時の学生たちの多くが、沖縄戦の中で尊い命を失いました。その方の言葉と向き合う中で、自分自身や”平和”と向き合う貴重な時間です。 　昼食は沖縄そばです。じゅうしい（炊き込みご飯）といっしょに、沖縄の味を堪能しました。 　平和祈念公園では韓国人慰霊の塔にも行きました。平和ガイドの方から、沖縄戦と韓国（朝鮮）人のかかわりの歴史について、話を聞きました。 　平和の礎では、自分が探したい”名前”をそれぞれが探しました...

 　＜３日目＞ 　この日の予定は渡嘉敷島に渡る予定でしたが、残念ながら悪天候のためフェリーが欠航となってしまいました。急遽予定を変更して、沖縄本島北部をめぐるコースになりました。 　この日、最初に訪れたのは辺野古です。ジュゴンが生息する美しい海岸を眺めながら、新しい米軍基地の建設、海上埋め立て、基地移設問題等の話を聞きました。ここでも”平和”について考えを深めることができました。 　沖縄の伝統工芸品である紅型工房の見学をしました。優しい風合い、色合いの紅型は、沖縄の気候に即して生活の中で大切にされてきました。本土とは違う文化の”香り”に触れることができました。 　美ら海水族館の見学をした後、そのすぐ裏手にあるエメラルドビーチで海遊びをしました。本土とは違った海の色、風を感じながら、思い思いに海遊びを楽しみました。沖縄は１０月末まで海水浴ができます。 　 　最終日の夜は沖縄で学んだことを語り合う学級集会の時間です。それぞれのクラスの沖縄学習旅行委員が中心となり、話し合うテーマを決めます。”戦争””平和””命”そして”自分（たち）”と向き合う濃い時間です。一晩ではとても語りつくせないほど白熱した論議が繰り広げられていました。学校に帰ってから再度考える継続課題にもなります。 ＜４日目＞ 　この学習旅行もいよいよ最終日です。朝から向かったのはうるま市・石川にある宮森小学校です。ここは戦後、米軍のジェット機が墜落し、当時の小学生が何名も犠牲になったところでもあります。当時、小学生だった方に証言をしてもらいました。戦後も続く日本の基地問題を考える重要なヒントをもらいました。 　宮森小学校の校庭の隅には当時犠牲になった方の追悼碑があります。６年生が手作りした千羽鶴のパネルを供え、皆で黙とうと平和への祈りをささげました。 　首里城の下には日本軍の第32軍司令部壕跡があります。ここでは大野校長の解説を聞きました。当時、どのような役割を果たしていた場所なのか、実際に弾痕も目の当たりにしました。 　4日間の学習旅行では全員が1日ごとに、その日に学んだこと、考えたことを振り返り、言葉で綴ります。各学級の学習旅行委員はその言葉を紡ぎ、その年の「平和宣言」を仕上げます。沖縄戦で犠牲となった方々を想い、平和への祈りを捧げる意味も込めて、この地で平和宣言を読み上げました。 　学習旅行の最後...

　６年生の沖縄学習旅行も今年で２９回目を迎えました。毎年のコース、その年によって工夫された見学地や証言者の方、ガイドさんなど、その年の６年生と学年団でつくる、鶴小にとって大切な１つの学習の場です。「平和」「命」「戦争」「日本と世界の国々の関係」など、４日間の旅行の中には無限のテーマがちりばめられています。その様子を簡単に紹介します。 ＜１日目＞ 　東京・羽田から空路で３時間、那覇空港に到着です。この日の天気はあいにくの曇り。それでもバスの車窓から見る海は、東京のそれとは明らかに異なる色をしていました。この瞬間から、沖縄に降り立ったことを実感し、学びに向かう覚悟と気持ちが芽生える６年生でした。 　１番最初の見学地は嘉手納基地です。戦闘機や輸送機が話をきいている間も頭上を飛び、ものすごい轟音を響かせます。この下で生活する住民の気もちをリアルに考えます。 　道の駅かでなには、資料館も併設されています。短い時間の中で、ガイドの先生に熱心に質問をする６年生でした。 　 　米軍の沖縄本島上陸地点の砂辺に行きました。話の間にも戦闘機や輸送機が５分間隔で飛来します。航空機の文字がはっきりと見えるほどの距離でした。もちろん音もとても大きく、話を遮ります。 　佐喜眞美術館では「沖縄戦の図」の解説を館長さんに聞きながら、絵をじっくりとみました。沖縄戦は日本が関わった戦争の中で、民間人を巻き込んだ唯一の地上戦です。その凄惨さは言葉ではとても言い表せませんが、絵から真剣に感じ取ろうとする６年生の姿がありました。 　 　嘉数高台では日本軍が設置したトーチカを見ました。実際に中に入り、当時の様子を想像してみます。艦砲射撃がどれほど凄まじいものだったのか、弾痕からみて取れます。 　　　　　　　　   　夜は沖縄戦を体験した証言者の方に話を聞く学習会です。今年は当時４年生だった玉木りえこさんから話を聞きました。２時間という時間、本当によく集中して話をきく６年生でした。  

１２月も中旬ですね。”師走”といいますが、子ども達も毎日勉強に、遊びに、学級のまとめ活動に忙しく過ごしています。 ５年生は２学期に自分たちで育てた米の収穫までを行い、先日無事に収穫祭も終えたところです。 その残った稲わら。 捨てません！ 工作技術科ではこの稲わらからお正月に飾るしめ飾りを作りました。 水に湿らせた稲わらを、木槌でたたいて繊維を柔らかくします。 束にした藁によりをかけ、綯（な）っていきます。 「こんな小さなしめ縄も作れたよ！」 飾りも自分たちでつけて、世界でひとつだけのしめ飾りができました。 よいお年をお過ごしください。

地域で活動されている「柿の木文庫」さんをお招きして、おはなしの「かたり」を聞きました。 「目で　耳で　聞いてくださいね」 との始まりの言葉にうなづいて、 「だんまりくらべ・・・」 と、優しい口調で、ものがたりが紡がれていくたびに、おはなしの世界にひきこまれていく子ども達でした。 「お話の世界にはいったみたいだった」 「どうやったらこんなにおはなしに伝えられるようになるんですか？」 「知ってるお話だったけど、今日聞いたら、（語ってくれた）お話がすきなんだな、ってすごく伝わってきた」 「動きや表情でつたえていてすごかった」 と、子どもたち。 ひとつのお話を覚えるのに４カ月かかったことや、お話を好きになることがまずは語れるコツであること、登場人物はもちろん、作者の生い立ちや思いを想像して読み込んでいることなどを答えてくれました。 後日、教室で教師が絵本の読み聞かせをすると、 「柿の木文庫さんの語りは相手の顔をみて伝える、って感じだったけど、先生は字と絵を見て読むだけだったから気持ちの伝わり方がちがう」 と、”語り”と”読み聞かせ”の違いを感じている子どもたちの感性がステキだなと感じた時間でした。 ３学期になると、下級生に”モチモチの木”を読み聞かせることに挑戦します。

 夏前に植えた稲が夏の間にぐんぐん成長し、稲刈りをしてきました。 稲刈りをして２～３週間の間、十分に乾燥させていよいよ脱穀です。 学校にある足踏み脱穀機を使って、稲から籾（実）をとっていきます。 この足踏み式脱穀機、一人で踏み続けるにはかなりの体力が必要。昔の人はどのくらいの時間踏み続けていたのでしょうか。 脱穀が終わり、「唐箕」という風を起こす道具を使って大きな屑や藁を飛ばしていきます。扇風機やうちわなどを使って、丁寧に丁寧に屑を取り除いていきました。 ↓唐箕にかけた後の米（もみ殻がついている） 次に、もみ殻をとるために、籾摺り機に入れていきます。 ↓籾摺り機から出てきたもみ殻（土の肥料や燃料になります） ↓籾摺り機から出てきたお米（玄米） そして、いよいよ精米へ。家庭でもよく見る真っ白な白米になりました！精米したてのお米から、ふわっといい匂いが。 重さを測ってみると、１０．５ｋｇありました。豊作です。 明日、自分たちの手で作ったお米を使い、おにぎりを作ったり、餅をついたりし、収穫を祝います。