異文化・国際 交流 フィリピンのレトラン小学校が4日間来てくれています!!「友だちのいる国とは戦争をしない」

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フィリピンのレトラン小学校から、5~6年生18人が 鶴小に4日間来てくれています。 子どもたちは、レトランのみんなに会えるのをずっと楽しみにしていました。  さいしょの日の1時間目は、鶴小みんなでレトランの歓迎会! 鶴小からは、元気な歌や民舞を披露して、「ようこそ」の気持ちをおくりました。 レトランの子どもたちからは、フィリピンの踊りを踊って見せてくれました。 子どもたちは、ちょっとあそべばすぐに友達!! 「友だちのいる国とは戦争をしない」 本当に、その通りだなぁとつくづく感じる姿でした。 ◆ レトラン小との交流への思い ◆  『異文化・国際理解教育』の柱の一つとして、アジア圏で、英語を使いながら交流できる学校を探している時に出会ったのが、フィリピンのレトラン小学校です。     「友だちのいる国とは戦争をしない」  鶴小の「異文化・国際交流」の根底に流れる私たちの思いです。  本来、子どもたちは、国境・文化・言語をこえて、“友だち”になれる力をもっています。こんな機会を一つでも多く学校でつくれたら、と思って10年ほど続いてきました。  はじめは、先生たちの交流から。鶴小の先生も、何度かレトラン小に訪問・授業をしてきました。いよいよ子どもたち同士の交流がかなう! というところでコロナが流行してしまい・・・  それでも両校の努力を続けてきた結果、2年前に双方の子どもたちの交流が本格的にスタートしました。  レトランと鶴小の子どもたちが言語のかべを越え、楽しそうにしているのを見ると、いろいろな思いがこみあげてきます。  どんな人とも“友だち”になれる。国や文化がちがっても“一生ものの友だち”ができる。そんな経験を一人でも多くの子どもたちに、と思っています。

2年国語『スーホの白い馬』特別授業 本物の馬頭琴や、ゲルを体験! 

2年生は、国語で『スーホの白い馬』を学習しています。

学習が進んでいくにつれ、子どもたちから
「モンゴルってほんとうにそうげんが広がっているの?」
「おふろの水とか、トイレってどうしているの?」
「ゲル(遊牧民のおうち)ってテントみたい。台風でこわれないの?」
「モンゴルには海がない。魚とかごはんとか、なに食べてるの?」
「馬頭琴(ばとうきん)ってほんとうにあるの?」
ほかにも、たくさんの疑問が出てきました。

そこで、実際にモンゴルで今年の4~6月に一人旅をしてきた本校の卒業生の方に
物語の舞台である「モンゴル」での生活や、遊牧民のくらしについて、
楽しいクイズや、本物の生活の道具なども見せてもらいながらお話を聞きました。
馬頭琴の音色の美しさに おどろく子どもたち。
「すごく音がきれいで、びっくりした~」
クイズも交えながら、モンゴルの生活や遊牧民のくらしを
いろいろたっぷり教えてもらった子どもたち。

「絵本のスーホ、20頭でも多いと思ってたのに1000頭もかっている
ひつじかいの人がいてびっくり!」
「モンゴルの冬はー30℃にびっくり!朝起きたらさいしょにやることが、
だれがストーブの火をつけるかジャンケンがおもしろかった!」
「ストーブの燃料がひつじのうんちなのがびっくり!」
「トイレがゲルから100mの外にあるのがびっくりした!」
「モンゴルのごはん おいしそう! たべてみたくなりました」

そのあと、ゲルを設営! なんと、すべて手作りです!

中に入ってみると・・・

「思ってたより、いがいと大きくてびっくり!」

「もっとせまいと思ってた~」

「ゆうぼくみんがくらしているイメージがあたまにうかびました」

最後はクラスみんなで記念撮影!

「わたしもモンゴルに行ってみたくなりました」という子もいました。
映像や、イメージだけではわからない。やっぱり、本物の力は大きい!

特別授業をしていただいて、子どもたちも大満足!

貴重な経験、どうもありがとうございました!