低学年げきの会 大せいこう~!!

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 学級閉鎖等で、予定されていた日から約2週間の延期となった低学年劇の会。 上演学級の2年生は、1組も2組も学習の関係で、劇の練習はいったんストップ。 本番の週になり、久しぶりに1回 体育館での練習の後、本番の2日前にゲネプロ(本番と同じようにやってみること)を行いました。 ゲネプロを見ていた先生たちからの励ましやアドバイスを受けて、子どもたちはどこの場面をよりよく作り直すか相談しながら、前日の練習をがんばっていました。 そして迎えた本番当日。 2月27日(金) この日は、美術展を見合う会もあり、時間的にもなかなかタイトな中ではありました。 でも子どもたちは「きょうでさいごだからおもいっきりたのしむ!」 「くいのないように、こえもうごきも大きくやるぞ」 と、意気込んでいました。 いよいよ上演開始! 劇が始まると、演じる2年生も、観ている1年生や2年の保護者の方も、 みーんないい顔をしていました。 後日、観ていた1年生からの感想が届きました。 <2年1組のげき『きつねはだれだ』をみての感想> 「はじめはひとりだけがきつねかなっておもってたけど、さいごはせいともせんせいもみんなきつねでびっくりしておもしろかったよ」 「みんなひとりひとりがすごくよかったです。みんなでちからをあわせてやってたようにみえてすごかったです。もういっかいみたいです」 <2年2組のげき『ぶすのつぼ』をみての感想> 「水あめをなめて あま~い っていってたところがおもしろかったよ」 「本でもよんだことあるけど、げきならしゃべったりからだもうごかせるけど、本ならうごけないから、げきでやってくれて、わかりやすかったよ。」 2年生みんなのセリフや演技で、観ていた人にきちんとお話の中身や面白さが伝わっていることがわかりました。それだけ2年生みんなの表現のうまさがあったからだということ。 2年生のみんな、よくがんばりました!! すてきな劇を ありがとう!!

4年生 総合「鶴見川」 つかまえた魚の正体は??

 4年生では総合学習で「鶴見川」を学習しています。

5月末に鶴見川に実際に入って、生き物をとってきました。


エビ、魚、ザリガニ、ヤゴなどがとれました。
魚も何種類かとれましたが、「なんの魚だろう?」とさっそく、その正体が何か気になる声が上がり始めました。
そこで、授業でまずは魚をよく見て、魚の形や模様の特徴を観察していき、スケッチしていきました。



スケッチなどをもとに、図鑑などを使ってなんの魚か調べていきました。







「背びれが、1,2,3,4,・・・・全部で〇枚あるね。」
「口の周りにひげがないね。キバチではないんじゃないかな。」
「オスは繁殖期に黒っぽくなるって!色は黒っぽいよ。」
「目が上にぷっくりついてるね」などなど。

子どもたちの魚を見る目がとても鋭い!
ああじゃないかこうじゃないか議論をしながら、魚の正体をつきとめていきます。