２年国語『かさこじぞう』１年生に朗読をして「すらすらよめてすごかったよ。じぶんもそうなりたい」（１年生の感想から）

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２年生は国語で、12月後半から『かさこじぞう』を学習してきました。 「１年生に朗読をするよ」と伝えると、「えー！きんちょうするー」「しっぱいしたらどうしよう」とこぼしていた子どもたち。 「じょうずなところを１年生に見せたいってこと」と聞くと、「そう！」という返事。 冬休みも宿題で、家族・親戚に３回（以上）聞いてもらって練習してきたみんな。 ３学期に入って、班で場面を分担して、朗読の練習を重ねてきました。 読みを 班で教え合いながら… 班どうしで、読む側・聞く側を交代しながら感想・アドバイスを交流して… そして迎えた本番！ その後、朗読を聞いた１年生から、感想を書いて届けてくれました。 「すごくじょうずで １ねんせいとちがくて びっくりしたよ。やっぱり２ねんせいだね。」 「２ねんせい こえがすごいでてたよ。３かいもよんでくれて ありがとう。」 「２ねんせいがすらすらよめてすごかったよ。じぶんもそうなりたい。」 ・・・ うれしい感想がいっぱい届いて、２年生の子どもたちは　にっこり！！ みんなのがんばりがちゃんと伝わっていたね。 みんな、本当によくがんばったね！！ げきの会も　じしんをもって　がんばっていこう！

6年生英語「英語を話す国の人と交流しよう！」

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 全然話が通じないと思っていたけれど

         意外に通じてよかった（６-２ mくん）


　和光鶴川小学校では、総合学習「異文化国際理解教育」に英語を位置付け、外国の人と交流するための英語に取り組んでいます。

今週、６年生の教室にイギリスとアメリカからお客さんが来ました。この日は勉強してきた英語で話をしてみる日。



　Have you ever been to Disneyland？、といったことのある場所を聞いたり、What´s famous spots in California？とその国のことを聞いたり…。はじめは緊張していましたが、すぐに打ち解けて笑顔で話していました。



　日本語をほとんど話せないゲストということもあって、通じた時、分かった時、とても嬉しそうでした。知りたくなったことも出てきて、「なんて言えばいいの～？」と英語の先生、圓城寺先生に助けてもらいながら交流していました。


「自分の話したことが伝わって、とてもうれしかった。（R）」

「すしを知ってたのが意外だった！また文化とか生活とか聞きたい。また来てほしいなー（K）」


交流する楽しさが、子どもたちの英語を広げているのを感じます。