低学年げきの会　大せいこう～！！

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 学級閉鎖等で、予定されていた日から約２週間の延期となった低学年劇の会。 上演学級の２年生は、１組も２組も学習の関係で、劇の練習はいったんストップ。 本番の週になり、久しぶりに１回　体育館での練習の後、本番の２日前にゲネプロ（本番と同じようにやってみること）を行いました。 ゲネプロを見ていた先生たちからの励ましやアドバイスを受けて、子どもたちはどこの場面をよりよく作り直すか相談しながら、前日の練習をがんばっていました。 そして迎えた本番当日。　２月２７日（金） この日は、美術展を見合う会もあり、時間的にもなかなかタイトな中ではありました。 でも子どもたちは「きょうでさいごだからおもいっきりたのしむ！」 「くいのないように、こえもうごきも大きくやるぞ」 と、意気込んでいました。 いよいよ上演開始！ 劇が始まると、演じる２年生も、観ている１年生や２年の保護者の方も、 みーんないい顔をしていました。 後日、観ていた１年生からの感想が届きました。 ＜２年１組のげき『きつねはだれだ』をみての感想＞ 「はじめはひとりだけがきつねかなっておもってたけど、さいごはせいともせんせいもみんなきつねでびっくりしておもしろかったよ」 「みんなひとりひとりがすごくよかったです。みんなでちからをあわせてやってたようにみえてすごかったです。もういっかいみたいです」 ＜２年２組のげき『ぶすのつぼ』をみての感想＞ 「水あめをなめて　あま～い　っていってたところがおもしろかったよ」 「本でもよんだことあるけど、げきならしゃべったりからだもうごかせるけど、本ならうごけないから、げきでやってくれて、わかりやすかったよ。」 ２年生みんなのセリフや演技で、観ていた人にきちんとお話の中身や面白さが伝わっていることがわかりました。それだけ２年生みんなの表現のうまさがあったからだということ。 ２年生のみんな、よくがんばりました！！ すてきな劇を　ありがとう！！

３年国語『モチモチの木』　２年生への読み聞かせの会に向けて・・・

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３年生は１２月から、国語で『モチモチの木』（斎藤隆介）を読み味わってきました。

中には、お話に出てくる「モチモチの木の実で作るおもち」を実際に作って、教室に持ち込んでみんなに発表した子も！（すごい！）

そして、いよいよ来週は、２年生への読み聞かせの会があります。

２年生の子どもたちは楽しみにしてくれていて、しかも今度は２年生が「１年生に読み聞かせをする時のお手本にもしたい」と言ってくれていることを伝えると、３年生の子どもたちは、今まで以上に班での練習に集中し、お互いにアドバイスし合う姿が出てきました。


「モチモチの木に出てくる、とちの実で作るおもちを作って持ってきたよ！」

３年生役と２年生役になって、読み聞かせをアドバイスしあう１班と２班
こちらは３班と４班
５班と６班

２年生役の子どもたちは、本当に２年生になったつもりで、聞いています。
聞いた後は、感想やアドバイスを伝えます。中には、相手の班の一人一人に伝える子も。

「声がちょっと聞こえなかった」　「ふらふらしてると気になる」
という感想が率直に出されていたり、

「つっかえないで言えてたのはいいけど、もっと声を大きくした方がいいよ」
「ちょっと早口だったから、もう少しゆっくり読んであげて」
「ちょっと棒読みだったから、お話みたいに言えるといい」
など具体的にアドバイスをしてあげている子もいました。

「声の大きさがいい！じょうずだった」と言ってもらった子は、にっこり。
アドバイスをもらった子たちは、素直にうなずいていて、２年生のお手本になりたい、また次 練習がんばろう、という気持ちが伝わってきました。

ペアの班をかえ、今日も練習する子どもたち！
来週の本番が、今からとっても楽しみです。